3月12日下午，学校召开2024年春季学期微格教学研讨会。副校长毕剑、部分督导、二级学院负责微格教学或学科教学论课程的教师以及教师教育实训中心的部分工作人员参会。会议由实训中心副主任蒋溢主持。

微格教学作为提升师范生教学技能的重要手段，利用先进的媒体信息技术, 依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统地培训教师教学技能。此次研讨会旨在：一是解决学校当前微格教学组织与管理存在的问题；二是改进微格教学实践活动,提高教学效果和学生的学习效果；三是创新微格教学实施模式，提高师范生的教学技能。以达到推进我校教育教学模式改革，提高微格教学质量与教学效果的目标。

会议伊始，蒋溢简要说明了此次研讨会的目的、意义、会议流程及要求，并组织参会教师及相关人员进行微格教学的课堂观摩与讨论交流活动。其后，二级学院的参会教师围绕微格教学的课堂观摩和教学实际情况，积极讨论如何结合学生的实际情况设计微格教学内容、严格过程管理、合理开展评价等。

毕剑副校长在讲话中肯定了各二级学院学科教学教师团队的认真和用心，并对微格教学及教师教育的课程建设相关工作提出了几点要求：一是，课程目标要清晰。教师要根据学生的课程需求及实际情况，制定明确、具体、可量化的课程目标，内容详细的教学大纲等。二是，以任务驱动教学。教师要通过具体的微格教学任务的设计与发布，发挥学生的主体作用，使学生主动积极地参与到微格教学活动中。三是，教学管理要严格。在教学过程中教师要严格要求自己，发挥榜样示范和引领作用；严格要求学生，课前认真准备、课中积极参与、课后全面总结与反思。四是，评价考核要多元。建立合理多元的教学评价机制，激发学生内在学习动机，多角度掌握学生学习情况，使微格教学技能训练实起来。

（来源：教师教育实训中心   审核：蒋溢）